Trabalho de alunos - 10ºD

No dia 12 de Março, realizou-se na nossa escola uma actividade dinamizada por professores de Geografia, com o objectivo de sensibilizar os respectivos alunos sobre a importância da Triagem e da Reciclagem.

O Engenheiro Jorge Serralheiro fez a sua apresentação sobre a temática e esclareceu-nos algumas dúvidas.

Salientou que é fundamental sensibilizar-se as pessoas a fazer a triagem de modo a proteger o nosso Planeta.

O Engenheiro Jorge Serralheiro referiu ainda que a reciclagem para além do impacto ambiental positivo, também contribui para criar postos de trabalho, gerando benefícios ao nível económico.

Daniela Branco e Ana Mira

Há um grande desperdício de óleos usados nas cozinhas portuguesas (restaurantes, hotéis, bares, escolas, cozinhas...). O processamento de espécies oleaginosas gera resíduos orgânicos. Estes quando utilizados na agricultura na forma de composto, possibilitam o aumento da produtividade agrícola e a redução de custos de produção, mas se usados em locais ou doses inadequados podem poluir o meio.

Daqui a uns anos um mundo reciclado ou " pronto para pôr no lixo"?

Catarina Serrudo e Tânia Lopes

Na reciclagem nada se perde, tudo se aproveita.

Ana Rita

Quando vamos às compras devemos comprar o que é estritamente necessário e, desta forma ajudamos a diminuir a quantidade de lixo que se produz.

Ana Luz e Neuza Luz

Fique uma hora no escurinho... 28 de Março 20h30

E se durante uma hora desligamos as nossas luzes e dar-mos uma hora ao nosso planeta?

Na noite de 28 de Março, entre as 20H30 e as 21H30, o mundo e os seus monumentos mais emblemáticos poderão ser vistos por uma luz diferente e uma das mais naturais e ecológicas: a das estrelas.

Hora do Planeta é uma iniciativa da rede WWF que tem como objectivo encorajar empresas,
comunidades e indivíduos a desligar as luzes por uma hora no dia 28 de Março de 2009, às 20h30,visando reduzir as emissões de gases de efeito de estufa.

A Hora do Planeta começou em 2007, por iniciativa da WWF-Austrália, que envolveu apenas a cidade de Sidney, onde 2 milhões de pessoas desligaram as suas luzes. A expectativa inicial era de reduzir 5% do consumo de energia eléctrica da cidade durante os 60 minutos do evento. O resultado, porém, foi o dobro do esperado: 10,2% de redução no consumo.

Em 2008 mais de 50 milhões de pessoas em todo o mundo participaram na Hora do Planeta.
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Em 2009, a Hora do Planeta espera envolver os mil milhões de pessoas em 1000 cidades.

Eco-Escolas - Accção de Sensibilização: Gestão de Residuos: O Biodiesel

No passado dia 12 de Março, decorreu na nossa escola uma acção de sensibilização intitulada: "Gestão de Residuos: O Biodiesel".

Esta acção de sensibilização foi organizada no âmbito do projecto Eco-Escolas, tendo sido convidado o Eng. Jorge Serralheiro da empresa Redomol.

Durante esta acção de sensibilização ficamos a perceber melhor como funciona todo o processo de gestão de resíduos com especial incidência nos óleos alimentares domésticos, tendo sido também alertados para o problema, ainda não discutido na opinião publica, da falta de espaço que está a começar a ser notada nos nossos aterros sanitários e as suas possíveis consequências.

Viagem de Estudo ao Instituto Geográfico do Exército e ao Museu Berardo

No passado dia 4 de Março os alunos das turmas 9ºA e 12º C, participaram numa visita de estudo organizada em conjunto pela professora Maria José Rodrigues, professora de Geografia, e pelo professor Luís Santos, professor de História.

O dia começou com a visita ao Instituto Geográfico do Exército, onde fomos muito bem recebidos.

A visita começou com uma pequena palestra em que ficámos a conhecer um pouco melhor o IGeoE, a sua organização, as suas funções e as suas mais recentes inovações tecnológicas.

Após a palestra, fomos conhecer melhor o interior do Instituto para ficarmos a saber como é que a cartografia é produzida actualmente, assim como a forma como ela era produzida antes.



Após o almoço, dirigimo-nos ao Centro Cultural de Belém, onde se encontra exposta a Colecção Berardo.

Escola mais "Verde"

A nossa Escola está a inscrita no Programa Eco-Escolas. Contamos com a tua ajuda para que a Escola Secundária de Vendas Novas seja mais "verde".

A inscrição neste programa teve como principal objectivo revitalizar a “consciência ecológica” que o Grupo de Geografia sempre tentou incutir na vida escolar e na comunidade local. Ex-Dinamizador do Clube da Cegonha Branca/Ambiente, ex-participante no Troféu Ambiente-Escola e no Programa Ciência Viva IV, deparou-se nos últimos anos com um menor envolvimento formal em actividades relacionadas com a temática.

Esta situação é consequência da dificuldade de articular o tempo lectivo, a diversidade de níveis e o reduzido número de professores no grupo, com actividades extracurriculares de maior dimensão.

Mas, face às crescentes preocupações com a sustentabilidade do Planeta, decidiu arriscar e voltar a apostar na sensibilização dos jovens, mobilizando-os para a Educação Ambiental e para a Cidadania, através dos desafios propostos neste Programa.

Conscientes de que a tarefa não será fácil, tentará iniciar uma caminhada de pequenos passos para que não se fique pela teoria, reciclando actos e pensamentos, transformando resíduos em recursos, enfim… sem grandes ambições, mas com grande vontade de mudar mentalidades e atitudes.

JUNTA-TE A NÓS!!!
INFORMA-TE JUNTO DOS TEUS PROFESSORES DE GEOGRAFIA, CIDADANIA E MUNDO ACTUAL E ÁREA DE INTEGRAÇÃO.

Eco-Escolas

PROGRAMA ECO-ESCOLAS

O Eco-Escolas é um Programa Internacional que pretende encorajar acções e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental/EDS. Fornece fundamentalmente metodologia, formação, materiais pedagógicos, apoio e enquadramento ao trabalho desenvolvido pela escola.

Destinado preferencialmente às escolas do ensino básico, embora possa ser implementado em qualquer grau de ensino, o Programa Eco-Escolas pretende:

• encorajar acções, reconhecer e premiar o trabalho desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade.
• estimular o hábito de participação envolvendo activamente as crianças e os jovens na tomada de decisões e implemetação das acções.
• motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário.
• fornecer formação, enquadramento e apoio a muitas das actividades que as escolas desenvolvem.
• divulgar boas práticas e fortalecer o trabalho em rede a nível nacional e internacional.
• contribuir para a criação de parcerias e sinergias locais na perspectiva de implementação da Agenda 21 Local.

Seguindo uma metodologia constituída inspirada na Agenda 21 que de forma simplificada se enuncia em 7 passos: conselho eco-escolas; auditoria ambiental; plano de acção; monitorização/avaliação; trabalho curricular; divulgação à comunidade; eco-código.

Em termos temáticos deverão ser tratados por todas as Eco-Escolas os temas base: água, resíduos, energia e alterações climáticas e ainda, complementarmente: biodiversidade, agricultura biológica, espaços exteriores, ruído e transportes.

Uma escola que pretenda ser reconhecida com a Bandeira Verde Eco-Escolas deverá apresentar a sua candidatura na qual demonstrará que seguiu a metodologia proposta; concretizou o seu plano de acção e realizou actividades no âmbito dos temas-base (água, resíduos e energia) e tema do ano (alterações climáticas).

Fonte: Associação Bandeira Azul da Europa